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叶小婙:“知且信”是思政课的灵魂
发布时间:2019-11-12 18:32:36   作者:匿名

“怎么区分村民会议和村民委员会?民主管理、民主决策和民主监督有什么区别?村委会和政府是什么关系……”海南中学三年级八班政治课,叶小娟老师通过课件展示了学生在预习中提出的问题,掌握了学生对基层民主自治制度不太了解的知识点进行分析。

节气已经过了初秋,海口的气温仍然很高,台风“柳树”势头越来越大。然而,这些并没有以任何方式影响教师和学生的学习状况。在教室里,叶逍遥穿着紫色旗袍,标准普通话配以适当的手势来解释学生提出的问题。有时,知识点会被剖析和分析,以启发学生讨论。学生可以不时观看浙江温岭的民主交流,感受村民自治的现状。课件不时用来展示海南新农村的村规民约,让学生们看到村民自治的成果。理论和社会生活紧密结合,这是有根据的。原本抽象而规范的政治教材的一章已经成为生动的政治课堂。40分钟后,学生们高度集中和热情,他们充分意识到民主自治的机制和组织制度。

“在课堂上,我不喜欢结束讲座。我会给学生时间预习,解决他们的问题,在生活中使用材料,将理论融入容易理解的事件,加深理解和澄清疑问。这样的课程并不无聊。”叶逍遥采用小组研究、翻转课、活动课等形式。用强烈的理论性、说教性和抽象性来激发思想政治课的温度。

活思想政治课,践行道德,育人

“思想政治课为国家培养人才,不仅要解决‘知与不知道’的问题,还要解决‘信与不信’的问题,还要解决价值认同的问题。只有通过学习、理解和相信,学生才能内化内心,外化行动。这样,思想政治课就可以达到修身养性的目的。”

在研究与国家体系相关的课程时,解决知识和信任的困难更具挑战性。教师应该敢于让学生提问和讨论,并有能力通过回答让学生对问题有正确的理解。

例如,在学习民主选举的课程时,一些学生建议,在平等选举中,应选择同等数量的候选人,候选人的人数应相等。民主如何体现?相比之下,西方选举制度更民主吗?面对这样一个问题,叶晓巧首先让大家回顾了美国两党制六大选修课“国家和国际组织”的内容。随后,叶晓巧向学生们展示了复旦大学国际关系与公共事务学院李世默博士在ted全球大会上的演讲。他以自己的经历讲述了中国发展的两个30年故事,涵盖了中国崛起的历史、体制和经验。李世默在讲话中介绍了中国干部形成的独特机制、中国的民主选举制度、中国的发展成就和前景,并与美国的民主选举进行了比较。“民主模式是多样的。每个国家的民主模式都有自己的特点,适合本国国情的是最好的。”李世默总结道。

通过观看视频、分析和指导,学生们对中国的民主制度有了真实而深刻的了解。在分享过程中,一些学生说民主模式不止一种,而且是多样化的。我们希望该国的民主制度将更加完善和更好,而不是建立另一个民主制度。一些学生说,在比较民主制度的发展过程中,我们不仅要与国外进行比较,不仅要进行横向比较,还要进行纵向比较。现在中国的民主制度已经取得了巨大的成就。一些学生表示,演讲中的民意调查提到,中国青年学生对国家制度持乐观态度,这表明中国的民主管理模式符合中国国情,是有效的。我也期待着我们国家的未来。

通过本课的学习,学生们能够辩证地看待我国的民主制度,深刻认识到我国的选举制度具有中国特色,是适合我国国情的良好制度,从而实现“知信结合”的教育目标。”叶小娟说道。

此外,思想政治课能否具有生命力,取决于教师如何在生活中运用材料,创设教学情境,将主要原则融入到有形、感性的事件中,达到无声润物的效果。

叶晓巧对“文化生活中的选择”这一课记忆深刻。当时,她引用了海南最具特色、最盛大的传统民俗——军坡节。

今天,海南的军事坡节有两种不同的倾向:一种是少数地方的“重礼式”。在这些地方的每一个军坡节,所有的人都要向“公祖”致敬,并举行“过火山”、“爬刀梯”、“穿铁棒”、“游遍天下”、“游遍老祖”等祭祀仪式。吃饭是次要的,观看是主要的。因此,一些人称之为“制造军事斜坡”,另一些人则认为这助长了“迷信”。另一种是大多数地方的“暴饮暴食型”,叫做“吃军事斜坡”。在军坡节期间,这些地方的家庭会邀请亲戚、朋友,甚至陌生人在家吃喝。有些人认为这鼓励了“饮食风格”。

根据教学内容,叶小娟提出了四个问题:军坡节的哪些文化习俗属于文化滞后?请说明理由。为什么会出现这些文化现象?有些人认为军坡节太迷信了,应该废除。你觉得这个怎么样?打造内容丰富、形式多样、主题健康的军事斜坡节是时代发展的要求。请针对军坡节的不足之处提出改进建议,以体现海南的文化特色,符合时代特点。

这四个问题的设置从浅到深,针对性和一致性很强。通过对上述问题的分析,学生可以很容易地找出文化滞后的含义、存在的原因、危害和解决方法。一些学生的建议内容丰富,形式新颖,针对性强。他们破除了军坡节的封建迷信,增添了许多符合社会发展趋势、反映海南地方特色的积极、健康、文化元素。它们具有继承性、创新性和发展性,具有很强的针对性和现实意义。

充分利用生活资料,灵活设计问题,及时指导探索,是叶逍遥践行“知信合一”教学理念,上好思想政治课的法宝。

团队合作开发校本课程

叶晓巧的另一个职位是高中政治组的负责人。她肩负着推进学校学科建设、实施校本教研、引领教师进行教学创新的重任。海南中学副校长陈晖告诉记者,叶晓巧不仅有很强的个人专业能力,还有领导能力。不管哪个年龄组的老师,她都能很好地团结起来。正是因为这个原因,在她成为政治团体的领袖后,她带领政治团体的教师进行研究和调查,进行研究项目,编写“海南本土文化欣赏”校本教材,并开设校本课程。

谈到编写校本教材的初衷,叶晓巧说海南曾经被称为“文化沙漠”。即使现在,海南人在这方面仍然缺乏信心。事实上,海南有2000多年的文字历史。然而,海南省没有系统介绍海南地方文化的教科书。学生如何了解自己的家乡,增强他们对当地文化的认同感和信心?如何弘扬中华优秀传统文化,做好创新转型发展工作?学生有必要对这些问题有一个清楚的了解。谈到黎族文化,叶小娟给学生们看了相关材料,引起了学生们的思考和讨论。

海南拥有丰富多彩的非物质文化遗产,其中最具国际知名度、最具海南历史文化代表性的李进已有几千年的历史。然而,由于后继乏人,技术落后,图案设计过时单一,不符合现代人的需求,李进的艺术在中国纺织史上可谓“活化石”,有失传的危险。我们做什么呢如何振兴李灿金的技艺?

校本教材《海南本土文化欣赏》倾注了研究团队每一位成员的汗水,于2017年使用,受到学生普遍欢迎。在此之后,叶晓巧带领团队在2018年将他们的想法带入南海热土。

海南是一个海洋大省,南海被海南人视为“祖海”。然而,学生们对南海的地形、资源、历史文明、开发和保护,以及一直起伏不定的南海局势并不十分熟悉。这需要在南海的教育方面取得一些突破。为此,叶逍遥团队决定了“南海通识教育校本课程开发与应用”的课题,并获得省级重点项目。目的是通过校本教材和课程展示中国古代和现代独特的南海文化,让学生了解中国南海的历史和文明,增强他们的海洋意识,培养他们热爱和保护海洋的情感。叶晓巧提交的开幕词长达14页。记者仔细研究了这些问题。问题、研究意义、国内外研究现状、概念界定、理论基础、研究目标和研究内容、研究方法和过程、实施步骤、学科成员和分工一目了然。

在研究期间,它与学校的社会实践活动相吻合。叶逍遥把研究和学生的社会实践结合起来,给了学生十几个问题。他安排他们走进海南省规划展览馆、南海博物馆和琼海潭门边防派出所,了解南海、如何发展南海以及如何维护南海权益。

学生金写道:参观塔门边防派出所是一次爱国主义教育之旅。在海南,这一次我真的感受到了国与国之间潜在的岛屿争端,南海渔民的勤劳精神和潭门官兵的奉献精神。

在南海博物馆,我们参观了南海人文历史展、自然保护展和西沙华光一号礁沉船专场,这让我大开眼界。那些最让我感动的关于海洋环境保护的照片,那些身体因为海洋垃圾而变形甚至死亡的海洋生物,让我的心隐隐作痛。保护海洋是我们不可推卸的责任。

海南中学校长马向阳告诉记者,活动当天,南海舰队基地向学生开放。学生们参观了军舰和设备,了解了军营文化,并听了海战的故事。他们深化了对国防事业的思想感情认同,增强了关注国防、热爱国防、投身国防的意识和热情。

模拟CPPCC创建思想政治课校外课堂

模拟CPPCC是一项以高中生为主体的全国性体育赛事。其核心是通过模拟CPPCC的活动,增强青年的社会责任、公民意识和参与意识。在海南中学,模拟CPPCC活动是一项师生都熟悉的活动。作为指导老师之一,叶逍遥和她的学生对CPPCC会员有“强烈的瘾”。同时,教师和学生对国家的民主协商制度有了更深的了解。

叶小娟说,“模拟CPPCC是海南中学思想政治课从课堂走向生活的一种形式,是学校为学生走向社会、关心时政搭建的一个平台。模拟人民政治协商会议提案的形成过程,模拟和体验人民政治协商会议的组织形式和议事规则,可以培养和提高学生参与和讨论政治的意识和对祖国的感情。她找到了一份学生模拟“提案”的汇编,并转过身来介绍,“学生的提案是建立在充分研究的基础上的,具有很强的现实意义。提案的形成需要一个过程。每个团队成员提出一个问题来模拟当前的社会状况,作为“提议”的替代方案。经过团队成员的充分讨论,最终选择了“提案”方向。

2018年中国人民政治协商会议模拟社会的成员陈安琪提出了宣传中国服装文化的问题。秦毅更加关注城市流浪狗管理的缺失。苏玉认为学校应该加强海南的传统戏剧教育。朔阳提出了完善农村医疗制度的构想。温可以注意高中入学考试中的作弊行为。王赞毅认为,农业零售投资者蔬菜水果安全监管存在问题。每个成员花了很多时间探索相关的社会问题。虽然只选择了如何完善果蔬安全监管的模拟“建议书”,但在确立模拟筛选“建议书”的方向的过程中,学生提高了关注社会民生问题的意识,这本身是有价值的。

提案方向确立后,学生花了2-3个月的时间进行走访调查,采访了龙华区食品药品监督管理局局长、金华市场摊贩、蔬菜水果买家、学校老师等大量相关人士。通过访谈,学生对问题有了更深的了解,并形成了问卷,问卷将在互联网上公布,以便进行更全面的社会调查和数据收集。收集数据后,学生必须整理和分析数据,听取指导教师的建议,并加以改进,形成最终的模拟“提案”。在此基础上,产生并完成了集体显示脚本、ppt和视频。

“青年模拟CPPCC活动的最大价值在于引导学生理性思考,培养关心国家和民生的理性青年。人们发现,社会问题不仅仅是抱怨、吹毛求疵或玩世不恭。相反,我们应该积极寻求解决方案。”讲师许月香被让叶·小觉镇的这句话深深打动:“在思想政治课中,最难解决的问题是‘信不信由你’。这项活动为学生提供了自我教育和知行合一的领域。”

在海南中学领导的支持下,这种思想政治课的延伸形式也影响和推动了该省更多的姐妹学校。2018年,海南省第一次青少年模拟CPPCC活动在海南中学成功举办。华东师范大学第二附属中学海南农垦中学、三亚一中、乐东刘皇中学、保亭中学和屯昌中学的师生聚集在一起,观看和展示模拟CPPCC青年活动。

一路上,叶逍遥坚持不懈地探索思想政治课的改革与创新,践行“知与信”的教育理念。无论是思想政治教育课堂与社会生活有机结合的教学方法,还是立足海南实际,编写“海南本土文化欣赏”校本教材,开展“南海通识教育”课题的研究,或者通过模拟政协、承担建设美好家园的责任等多种活动培养学生的家与国之情,我们都看到了思想政治教育教师的巨大爱心。

(叶逍遥,海南中学高级教师,高中政治学科组组长,海南省政治学科骨干教师,海南省教育厅直属高中政治学科工作室导师。他在全省课堂教学竞赛中获得一等奖,并获得“十佳教师”和“海上感动人”的称号。他主持并参与了多个省级项目,并获得了优秀项目奖。编辑编辑的校本教材《海南本土文化欣赏》已由付梓定稿,海南省主办的重点课题《南海通识教育》正在研发中。)

《中国教师日报》,第14版,2019年9月11日

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